در جمع طلاب خواهر بافقی برگزار شد

نشست علمی- پژوهشی مهارت های حداقلی شناسایی منابع

مقارن با برگزاری جلسه دفاعیه طلاب نشست علمی- پژوهشی با حضور طلاب، اساتید و مسئولان حوزه علمیه خواهران با حضور اساتید داور آقایان حجت الاسلام جناب دکتر محمد مهدی خواجه پور و حجت الاسلام جناب دکتر سید احمد میرخلیلی با محوریت «مهارت های حداقلی شناسایی منابع و آشنایی با شیوه های دسترسی به آن در راستای ارایه تحقیق پایانی» برگزار شد.

در این نشست مهمترین و کاملترین منابع مرجع، دست اول و اصطلاح نامه های فارسی و عربی در موضوعات اخلاقی، تاریخی، تربیتی و … معرفی گردید.

در پایان نشست به سؤالات مطرح شده پاسخ داده شد.

در جمع طلاب خواهر بافقی برگزار شد

نشست علمی- پژوهشی مهارت جستجوی منابع علمی در اینترنت

مقارن با برگزاری جلسه دفاعیه طلاب نشست علمی- پژوهشی با حضور طلاب، اساتید و مسئولان حوزه علمیه خواهران با حضور اساتید داور آقایان حجت الاسلام جناب دکتر محمد مهدی خواجه پور و حجت الاسلام جناب دکتر سید احمد میرخلیلی در خصوص چگونگی جستجوی منابع علمی در اینترنت برگزار شد.

در این نشست برخی پایگاههای جستجوی عمومی و تخصصی مقالات و سایر منابع علمی، تفاوت ها و قابلیت ها و نیز پاره ای منابع اینترنتی جهت دانلود معرفی شد. همچنین اصول جستجو در اینترنت، نکات کاربردی در مورد قابلیت های ویژه موتورهای جستجو از جمله گوگل، چگونگی اطلاع از میزان گرایش به جستجو در یک موضوع خاص مورد بررسی قرار گرفت.

در پایان نشست به سؤالات مطرح شده پاسخ داده شد.

در مدرسه علمیه الزهرا(س) شهرستان بافق برگزار شد

دفاعیه 9 نفر از طلاب فارغ التحصیل حوزه علمیه خواهران

پایان نامه 9 نفر از طلاب فارغ التحصیل حوزه خواهران با حضور داورانی از مرکز استان آقایان حجت الاسلام جناب دکتر محمد مهدی خواجه پور و حجت الاسلام جناب دکتر سید احمد میرخلیلی و در جمع خانواده طلاب دفاع شد.

در حاشیه جلسه دفاعیه فاطمه ابوالحکیمی معاون پژوهش مدرسه علمیه الزهرا(س) اظهار کرد: در این جلسه طلاب فارالتحصیل مقطع سطح2 حوزه خانم ها اکرم دهقانزاده، فرحناز ابراهیمی، عظیمه کاظمی، عاطفه محمدی، مریم شاهپورزاده، مهدیه میرعلمی، فاطمه فتوحی، طیبه کارگران و ملیحه زعیمیان به دفاع از پایان نامه های خود با موضوعات «آسیب های فضای مجازی(سایبری) و راهبردهای مقابله با آن» ، «نقش مرد در رشد و تعالی خانواد»، «سوء ظن از منظر قرآن و روایات»، «سبک همسرداری اسلامی»، بررسی مبانی، اصول و روش های تربیت در نهج البلاغه»، «روش های تربیت کودک، نوجوان و جوان ازمنظر اسلام و روانشناسی»، «رسالت های زن منتظر و منتظرپروری» ، «شفابخش های گرانقدر اسلامی و سنتی در طب»، «منابع، ابزار و راهبردهای مقابله با جنگ نرم» پرداختند.

گفتنی است استاد راهنمای این طلاب در تدوین تحقیقات پایانی خانم فاطمه ابوالحکیمی استاد راهنمای حوزه علمیه خواهران بود.

قلم، زبان عقل و معرفت و احساس انسان ها و بیان کننده اندیشه و شخصیت صاحب آن است. قلم، زبان دوم انسان هاست. هویت، چیستی و قلمرو قلم بسیار گسترده تر از آن است که در بیان بگنجد. هرگونه رشد و پیشرفت، پیروزی و آرامش و معرفت و شناخت، ریشه در قلم دارد. تمدن ها، تجربه های تلخ و شیرین و علوم با نوشتن ماندگار می شوند.

هر کس می تواند قلمی را بین انگشتانش بفشرد و فرمانش دهد که بنگارد و هر آنچه را از مخیله صاحب انگشت تراوش می کند، بنویسد. قلم، تخریب می کند. می سازد. واقعیت ها را آشکار می کند. آشکارها را نهان می کند. به واقع قلم، معجزه ای جاودان است.

جایگاه قلم در اسلام
سوگند خداوند در قرآن به نام قلم، گویاترین شاهد بر شرافت و قداست آن است: «ن وَ الْقَلَمِ وَ ما یَسْطُرُونَ؛ سوگند به قلم و آنچه نویسند.» در جایی که خداوند، صاحب هستی به آفریده ای از آفریده های خود قسم یاد می کند، بشر در چه جایگاهی می تواند از ارج و منزلت آن سخن براند. در نخستین ارتباط وحیانی رسول خدا صلی الله علیه و آله با مبدأ هستی در غار حرا، سخن از قلم به میان می آید، تا جایی که خداوند خود را این گونه معرفی می کند: «الَّذی عَلَّمَ بِالْقَلَمِ؛ آن که با قلم آموخت.»

 با سیری در زندگی پیامبر و امامان علیهم السلام می توان توجه و اهتمام عملی به نوشتن را از متن سیره آنان دریافت. این قدرشناسی به حدی بود که گاه موجب آزادی اسیران کفار می گشت. در صدر اسلام، پس از پایان برخی جنگ ها، پیامبر دستور می فرمود اسیرانی که به ده نفر از مسلمانان خواندن و نوشتن بیاموزند، آزاد شوند. این عمل در جامعه محروم از تمدن آن دوره، زیباترین و مؤثرترین پیام برای ارج نهادن به جایگاه قلم و علم بوده و هست.

به علت استقبال دوستان تا آخر ماه مبارک رمضان تمدید شد